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碎片内容
责任督学督导典型案例 [案例背景] 2020 年，...县教育局督导选聘了县督学，设置督学责任区，制定了督学管理、考评制度和工作机制。同时，每个督学责任区还安排了一名校级成员和职能科室作为牵头领导和联系单位，既为督学工作提供了便利，又体现了督导工作的双向监督。很荣幸我作为责任督学一员参与到督学工作当中。[案例呈现]根据计划，我们来到一所发展势头良好，课改工作在同类型保持领先的学校。通过听取汇报、查阅资料、课堂观察、个别访谈、召开座谈会、问卷调查等方式，我们认为召开座谈会是一项较有力的手段。可以获得较为真实、可靠、生动、具体的信息，全面了解学校开展“学讲方式”工作的真实性。我们按比例召集了教师和学生座谈。我们向教师和学生提出了以下问题:教师问题:1、学校教学是否井然有序？2、学校各项相关政策、措施能否及时公开，过程公开，结果公开？“学讲方式”好不好?教师对开展此活动积极性高不高?
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