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葛亮《文笙》阅读练习及答案.docx

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二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题。文笙葛亮因为去工人夜校,文笙与码头的工友们,渐渐熟识。一开始,他并不很习惯。但是,渐渐地,混迹于他们之间,竟给他带来了许多的快乐。他们的粗鲁与生猛...

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碎片内容

葛亮《文笙》阅读练习及答案.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 涉及机构:工人夜校、用处 | 全文约 1,002 字

文档结构

  1. 二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题。

文档正文(预览部分)

二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题。文笙葛亮因为去工人夜校,文笙与码头的工友们,渐渐熟识。一开始,他并不很习惯。但是,渐渐地,混迹于他们之间,竟给他带来了许多的快乐。他们的粗鲁与生猛,构成了文笙经验之外的生活,并且潜移默化。在那个仲夏的夜晚,教室里厚积的暑热包裹着他。周遭的沉寂,令这份热更为确凿与煎熬。有两个工友,被日本人带走了,再也没有回来。是课堂上最为活跃的两个年轻人,他们的热情,经常使得这课堂沸腾起来。此时,思阅走到了人群中间,以一种克制的眼神,望着大家。一个年长的工友,终于站起来,说,我不赞成罢工。没了我们,他们可以再找人。兵荒马乱,都在争这一口饭吃。到时候,家里的老婆孩子谁来养活。再说了,就靠我们几个,日本人果真就能放了人?半晌,终于有一个大胡子,以低沉的声音说,谁不是拖家带口?现时是我们几个。我们出了声,难保也不被捉进去。

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来源:清风知己网

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