1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《认识东、西、南、北》教案《认识东、西、南、北》教案 1 课题 认识东、南、西、北 新授课 教学目标 知识与技能 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、学会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 过程与方法 通过现实的数学活动，感知方向的相对性并培养方向感，进一步发展空间观念。 情感态度与价值观 培养学生的观察能力，体会数学在生活中的运用，锻炼学生的判断能力。 教学重点 认识东、南、西、北四个方向。 教学难点 会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、学前准备 1、复习旧知。 提问：你座位的前后左右分别是谁？ 教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？ 如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？ 2、导入新授课。 师问：太阳是从什么地方升起？
以上为全文约 39% 的内容，完整文档共 1,019 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-418950.html
