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碎片内容
“双减”背景下家校共育评价之我见内容摘要：教育改革四十余年，改革成果举世瞩目，特别是中小学义务教育取得了长足发展。但其深受教育功利化的影响。家庭及家长对教育的功利化、学校及其教师对教育的功利化、社会及其有关教育培训机构对教育的功利化，极大的冲击着教育其本质的良性发展，迫使国家层面强力推行“双减”工作。“双减”政策的出台，是教育发展道路上的一种纠偏。纠正超前学习之偏，纠正校外培训负担过重之偏。同时，这也是一种回归：回归教育本质规律，回归学校主体责任，回归儿童身心健康发展规律。在留守儿童占比较大的乡村学校，营造一个轻松愉悦的学习氛围，减轻学生和家长的负担，让学生遵循儿童身心发展规律，迫在眉睫。“双减”政策的实施，犹如一场及时雨普洒教育之大地。
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