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《细胞学说的建立》教学设计.docx

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《细胞学说的建立》教学设计1.学情分析1.1 学习内容必修一《分子与细胞》以细胞是一个开放的生命系统为线索,介绍了细胞的物质组成、结构、功能及其发展历程。本课时所在的章节为该模块的第一章,主要介绍了细胞...

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碎片内容

《细胞学说的建立》教学设计.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:总结 | 全文约 1,005 字

核心要点

  • 本课时所在的章节为该模块的第一章,主要介绍了细胞是最小的生命系统,是一切生物体结构和功能的基本单位,体现了学习细胞的重要性。
  • 再通过了解罗伯特虎克和列文虎克利用先进的技术水平发现细胞并对其进行大量的观察,但却缺少理论的思维,体会到科学的发展促使技术进步,技术的进步推动科学的发展。
  • 科学实验需要与理论思维相结合。
  • 通过施莱登和施旺对海克尔从团藻实验中得出的结论作为启发对植物细胞和动物细胞进行大量研究,最终得出细胞学说的过程,了解到细胞学说的主要内容,同时认同科学实验需要与理论思维相结合。
  • 并引导学生领会科学家的思维方式和科学方法,养成大胆质疑、创新的科学精神,坚持不懈、严谨的科学态度,让学生形成细胞统一性和生物体结构统一的观念。

文档正文(预览部分)

《细胞学说的建立》教学设计1.学情分析1.1 学习内容必修一《分子与细胞》以细胞是一个开放的生命系统为线索,介绍了细胞的物质组成、结构、功能及其发展历程。本课时所在的章节为该模块的第一章,主要介绍了细胞是最小的生命系统,是一切生物体结构和功能的基本单位,体现了学习细胞的重要性。其中第二节“细胞的多样性和统一性”,内容包括观察细胞、原核细胞和真核细胞以及细胞学说建立的过程,让学生从亲身经历到对原核真核两种细胞的系统学习再到体会细胞学说的建立过程,使学习者对细胞具有多样性和统一性这一概念形成感性和理性认识,为进一步学习细胞的分子组成和基本结构奠定基础,进而更好地理解细胞作为生物体结构和功能的基本单位,因此对细胞的研究在解决生物科学问题中具有重要作用,从而为后面的学习奠定基础。

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来源:清风知己网

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