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碎片内容
常丰镇中心小学信息技术应用能力提升工程 2.0 培训工作总结根据上级文件要求，我校积极参与本次教师信息能力提升培训，制定结合我校实际培训工作实施方案，成立信息技术应用能力提升工程 2.0 培训管理领导小组，全校 9 名教师全员参与，根据学校信息技术设施实情和教师应用能力，主要选择了资源的获取及评价的学习，当前学情合格率 100%，学校安排校本实现活动三项，均已完成，通过这次培训，全体教师无论在思想认识，理念转变，实践操作还是课堂应用都取得了较好的实效，达成预期目标，现就培训所取得的收获与心得总结如下：一、理念得到转变和更新通过培训，使教师在观念上有一个更新。平时都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自己在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。二、教师的专业知识水平得到提升通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使教师充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，让教师真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。 三、交流空间广阔，知识得到补充，远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让大家开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使每位教师在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，让大家的距离变得更近、更方便交流。通过看视频,视频答疑让参训学员有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了...
