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《孩子们你们好!》读后感.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:总结 | 涉及机构:不喜欢学校 | 全文约 1,002 字

核心要点

  • 书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面,很细致入微,讲到的案例也很典型。
  • 那我们来看看阿莫老师的快乐教学法,我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下: 开学第一天,老师亲切地叫出每个孩子的名字,这是要花一番功夫的,因为这是一年级学生的开学第一天,原本老师根本不认识他们,所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。
  • ”我们都知道学生有兴趣才能学得更好这个道理,但要做到却要花一番心思和功夫,阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。
  • 课余时间,阿莫老师提出了课间休息的教育学,也许我们觉得在课间,学生只要“不乱跑,不损坏东西、不打架不欺负同学”这就够了。

文档正文(预览部分)

《孩子们,你们好!》读后感《孩子们,你们好!》读后感 1 《孩子们,你们好!》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利,请允许我亲切地叫他阿莫老师。书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面,很细致入微,讲到的案例也很典型。 读了这本书,给我最深的一个感觉是“快乐”,他的孩子们很快乐,阿莫老师也很快乐。那我们来看看阿莫老师的快乐教学法,我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下: 开学第一天,老师亲切地叫出每个孩子的名字,这是要花一番功夫的,因为这是一年级学生的开学第一天,原本老师根本不认识他们,所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下,当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字,孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手,这时孩子们感受到了前所未有的被尊重,从而他们也会来尊重你。

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来源:清风知己网

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