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碎片内容
“古代诗歌鉴赏”教学案例 “古代诗歌鉴赏〞教学案例 高三语文组：祝碧萱 【缘起与背景】 ?普通高中语文课程标准?中对高中生的古诗文阅读与鉴赏提出了明确的要求：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，开展想象力和审美力。〞“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和考虑。〞这两段话明确无误地告诉我们，在进展古代诗歌阅读与鉴赏的教学时，我们要借助于“品味语言〞这个抓手，通过语言这个凭借，引领学生去理解诗歌，感受形象，欣赏其艺术特点，从而形成审美才能。从这一角度说，古代诗歌的阅读与鉴赏的着力点，就是诗歌的语言，就是诗歌中语言运用的特点。在历年的高考?考试说明(大纲)?和试卷中，对学生阅读与鉴赏古代诗歌的才能有非常直接的要求。在这样的背景下，笔者认为把古代诗歌鉴贳这一教学要求与高考要求结合起来，不失为一个较好的做法。
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