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碎片内容
观《分数乘整数的意义和计算法则》课报告今天听了黄老师主讲的《分数乘整数的意义和计算法则》一课，黄老师课堂教学设计新颖，练习形式多样，充分调动了学生参与的积极性。利用让学生提出问题，解决问题，掌握知识，再利用掌握的知识自编应用题，达到了对所学知识的掌握，让学生经历了一次完整的数学学习过程，使抽象的数学知识趣味横生，学生的思维被充分调动。教师在每一个环节中，都能尊重学生的主体地位，学习新知时，教师只是提供条件，让学生自主探究，提出问题。再让学生在独立思考的基础上进行小组合作，最终通过自主学习，解决了问题。教师通过让学生自己画线段图，进一步感知分数乘法的意义，在此环节中，教师在学生出现不同线段图的画法时，教师并没有急于下结论，不强制，不暗示，让学生在相互质疑中，讨论中，通过教师的引导点拨，学生感受到了正确的线段图的画法。
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