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碎片内容
《扬州慢》教案教学设计 5 教学要点： 1.学习《扬州慢》，鉴赏它情景交融、虚实相济的写法。 2.通过解决文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 教学重点? 1.了解词的韵律和章法的基本特点。? 2.引导学生品味词的意境和语言。? 教学难点? 1.鉴赏词作的意境及采用的艺术手法。 2.领会每位作者在词作中流露的思想感情和词的不同风格。 教学过程： 一、复习前一节课内容 二、作者介绍 姜夔（约 1155~1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西省波阳）人。少时随父宦游汉阳（今属湖北省武汉市）。父死，流寓湘、鄂间。诗人萧德藻以兄女妻之乃随萧移居湖州（今浙江省湖州市）。往来于苏、杭一带与当时著名诗人词客交游，生活闲雅。曾试进士，不第；一生未入仕途，死于杭州。他精通音律，能自度曲，工诗尤以词著称。其词格律严密，字句雕琢，上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派。
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