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碎片内容
废墟的召唤教案教学设计最新 废墟的召唤教案教学设计设计一、目的要求： 1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。 2、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。 3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。 4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。 二、教学重点与难点 重点：品味赏析语言。 难点：理解文中“年轻人”的矛盾心理;领悟文章的主旨。 三、教学时数：二教时 四、教学步骤过程： 第一课时一、导入 同学们，你们见过废墟么?废墟给你们怎样的感觉?--火灾、地震、海啸后的一片狼藉，毁灭的感觉。自然灾害造成的也许很难避免，可是人为的那种废墟，留给人的又会是怎样的思考呢?简介《火烧圆明园》的片段，学生看后说说自己的想法。 教师指出：圆明园虽然现在常年沉睡着，但是，他却留给我们--圆明园是中华民族永远的伤口，代表着一段屈辱的历史。
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