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碎片内容
应有格物致知精神教案教学设计一等奖 应有格物致知精神教案教学设计一课时教学目标 知识目标 1.积累词语：“格物致知、彷徨、袖手旁观、修身、齐家、诚意、正心”等词语。 2.了解丁肇中，理解“格物致知”的真正含义。 能力目标 1.用“圈点批注”的方法自读课文，抓住过渡段、关键句、关键词等，理解作者观点，理清文章的论证思路。 2.学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 情感态度与价值观 引导学生感受科学实验精神的重要性，树立格物致知精神及乐于动手实验的科学品质。 教学重、难点 重点 1.深刻理解格物致知精神的真正含义。 2.学习本文“摆事实、讲道理”的论证方法及效果。 突破方法：用圈点批注的方法自读课文，努力找到并理解作者观点，初步理清文章的论证思路。标出论证方法体验论证效果。勾画不懂的地方提出质疑，先小组交流，解决不了的问题，师生再共同探讨交流解决。 难点 1.理解树立格物致知精神的重要现实意义。
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