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碎片内容
《大雁归来》执行教案教学设计 李晓 教学目标 1．梳理内容，了解大雁生活习性。 2．揣摩语言，欣赏作者的抒情笔法。 3．激发情感，珍爱保护野生动物。 教学重难点 1．准确圈画中心句。 2．体会浓郁的抒情色彩。 3．理解文中表意含蓄的几个难点句子。 教学步骤 一、导入 1．播放课前歌曲《鸿雁》引出与雁有关的诗句。这一意象往往被诗人赋予了丰富的情感，常与季节的更替、时间的流逝、逆旅的游子、凭栏的思妇等内容紧密相连，《诗经》中就有“鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬劳于野”的诗句。无论是南飞的雁还是北归的雁，无论是孤雁还是群雁，雁的艺术形象往往与“思乡”“相思”“萧瑟”“孤寂”等有关。 同学们，请分享一下你积累的关于大雁的诗句，并简要分析诗句中大雁的艺术形象吧。 2．欣赏元好问词《摸鱼儿·雁丘词/迈陂塘》 （序）乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。
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