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碎片内容
《把握古今词义的联系和区别》教案教学设计 1 语言建构与运用准确理解词义，把握词语的用法；理解古今词义的联系；把握古今词义的区别。 思维发展与提升在理解词义的基础上，把握古今词义的联系和区别。 审美鉴赏与创造理解词义在具体语境中的联系和区别，学会准确运用词语。 文化传承与理解能理解和正确运用汉语语言，了解汉语语言的美，培养学生热爱母语的感情。 教学重点在理解词义的基础上，注意用词的准确，更好地表情达意。 教学难点理解用词的准确、鲜明、生动性，避免以今律古，望文生义的现象。 一、课前热身导入 1.请学生翻译《邹忌讽齐王纳谏》。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”“君美甚，徐公何能及君也。”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日客从外来，与坐谈。问之曰：“我与城北徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 译文：邹忌身高八尺多，形象外貌光艳美丽。
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