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语言的锤炼教案教学设计 2022 语言的锤炼教学设计语言的锤炼教案教学设计教学过程： 一、对比阅读，明确要义 1.故事激趣 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 问：诗人给乞丐写了一句什么样的话?明确：“春天就要来了，可我看不见她。”运用反衬的修辞手法，衬托出盲人的悲哀，更能激发人的同情心。2.作文必须有文采，才能吸引阅卷老师。下面的同类作文中，哪个文段更有文采，更吸引阅卷老师?为什么?例句一：近几年来，随着时代的进步，科技的发展，人们变得追求利益，而忘了中国博大精深的传统文化。如果继续这样下去，中国难道不会衰败吗?
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