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碎片内容
《上图书馆》教案教学设计 1 一、教学目标： 1.找出文中运用的细节描写，分析其作用。 2.了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。 3.领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。 二、核心素养： 语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点。 思维发展与提升：找出文中运用的细节描写，分析其作用。 审美鉴赏与创造：概括作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。 文化传承与理解：领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活，树立积极的人生观。 理清文章结构层次，体味文中作者的图书馆之乐。 课前进行拓展阅读，就读书的乐趣和同学们进行交流，为本课的学习打下基础。
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