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2篇2022中小学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施考核方案怎么写范例.docx

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2022 学校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为推动教师主动适应信息技术、人工智能等新技术变革,积极有效应用信息技术开展教育教学,依据吉林省教育...

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碎片内容

2篇2022中小学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施考核方案怎么写范例.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:实施细则、实施方案、通知、意见 | 涉及机构:我校、中小学校、学校 | 时间:2022 年、2021 年 | 全文约 1,026 字

核心要点

  • 采取整校推进的多媒体教学优化模式,对我校教师开展每人 5 年不少于 50 学时(其中,实践应用学时不少于 50%)的信息技术应用能力提升培训,基本实现“三提升一全面”的总体发展目标:校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。
  • 对学校骨干教师开展引领性培训,打造学校信息化教学创新团队,在全面普及交互式电子白板(一体机)应用的基础上,主动应用互联网、大数据、虚拟现实和人工智能等现代信息技术,探索“双师”教学、跨学科教学、智能化教育等教学新模式,充分利用人工智能等新技术成果助推教师教育,提升教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。
  • 3.构建教师信息素养发展新机制新模式,推动教师主动应用信息技术。
  • 按照“校统筹、管理团队指导、校本为主、教师全员参与”的协同培训机制和教师信息技术应用能力考核机制,构建“培训+实践+实效”的线上学习与线下实践相结合的混合式研修新模式。
  • 聚焦课堂,以解决教学问题为方向,以实践应用为主线,建立激励机制,开展教师信息化课堂教学案例展示及经验分享活动,促进教师主动应用信息技术。

文档正文(预览部分)

2022 学校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为推动教师主动适应信息技术、人工智能等新技术变革,积极有效应用信息技术开展教育教学,依据吉林省教育厅《关于印发吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的实施意见的通知》文件精神及《梨树县中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》,为全面提升我校教师信息技术应用能力和水平,结合我校实际,提出如下方案。一、工作目标到 2022 年底,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。

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来源:清风知己网

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