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碎片内容
题西林壁教学设计 15 篇 一、教学目标 知识与技能：正确读写、理解“横、壁”等生字，了解作者简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 过程与方法：经过朗读与体会，学习作者传情达意的手法。 情感态度与价值观：感受诗歌中蕴含的哲理。 二、教学重难点 教学重点：理解诗意，感受诗歌意境。 教学难点：领会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。 三、教学过程 （一）导入新课，激发求知欲 谈话导入，畅谈旅游经历，进而引出《题西林壁》 （二）初读课文，质疑问那 1、介绍作者 苏轼：北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称“三苏”。 2、解题 题：题写。西林：西林寺。壁：墙壁---题写在墙壁上的诗歌。 3、教师范读，纠正字音，明确朗读节奏。 4、教师带领学习 横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。 （1）“横”是什么意思？各不一样是什么意思？
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