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年级组长教研组数学教学质量成绩分析怎么写范文15篇.docx

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数学质量分析 15 篇 一、试卷评价 本试卷涵盖面比较广,考查了学生多方面的本事,试卷紧扣新课程理念,从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、操作、问题解决的本事,能够说全面考查了学生的...

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碎片内容

年级组长教研组数学教学质量成绩分析怎么写范文15篇.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:试卷 | 全文约 1,030 字

核心要点

  • 32%学生计算习惯较差,经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情景,需在平时注意习惯的培养,更主要 的是加强计算本事、提高计算的准确率上下功夫,因为计算是学好数学的基础,是提高数学成绩的关键所在。
  • 数学质量分析 15 篇 一、试卷评价 本试卷涵盖面比较广,考查了学生多方面的本事,试卷紧扣新课程理念,从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、操作、问题解决的本事,能够说全面考查了学生的综合学习本事。
  • 试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情景、基本技能的构成情景及对数学知识的灵活应用本事。
  • 可是大部分学生完成得不是很梦想,可见学生的基础知识掌握的不扎实,其中第 4、5、8、9 题失分最多。

文档正文(预览部分)

数学质量分析 15 篇 一、试卷评价 本试卷涵盖面比较广,考查了学生多方面的本事,试卷紧扣新课程理念,从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、操作、问题解决的本事,能够说全面考查了学生的综合学习本事。这次考试体现了课程改革的一些成果,也暴露了我们教学中存在的不足,为今后进一步改善教学工作供给了宝贵的经验。 试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情景、基本技能的构成情景及对数学知识的灵活应用本事。 二、考试情景 六年级学生 47 人,缺考一人,及格人数 9 人,及格率19.5%,平均分 38.5 分;优秀 1 人,优秀率 2.1%;40 分以下 27 人,差生率:58.2%。由于全班差生的比率比较大,所以总体成绩不梦想。 三、答题情景分析 第一大题,填空题。20%此题资料属于基础题,考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。

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来源:清风知己网

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