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初三英语教学反思(优秀范文15篇).docx

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初三英语教学反思(优秀范文 15 篇) 上学年,我担任初三(3),(4)班英语教学工作,针对中考考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下反思。 一、课堂教学中存在的问题。 1、由于初三英语教学...

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初三英语教学反思(优秀范文15篇).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:发言 | 全文约 1,011 字

核心要点

  • 4.基于以上情景,我认为作为学生中考的把关者,初三英语教师首先要有正确地意识,应充分认识到:一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
  • 2、课堂教学中没有很好地针对个体学生实际,缺乏“备学生”、这一必要环节;
  • 3、对中考的研究不够,对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够深,在课堂教学中依靠于复习资料,只是对资料的选择与整合,忽视教师自身对知识框架的主动构建。
  • 2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性。
  • 针对以上问题,我以后能够从以下几个方面进行提高: 1、教师要有课堂效...

文档正文(预览部分)

初三英语教学反思(优秀范文 15 篇) 上学年,我担任初三(3),(4)班英语教学工作,针对中考考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下反思。 一、课堂教学中存在的问题。 1、由于初三英语教学的特殊性,我的讲解重点是以学生掌握语法知识,以中考应试教育为主,在课堂教学中,有时缺乏进取有效的师生互动,部分课时过于注重讲授,相对的开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例就减小了。 2、课堂教学中没有很好地针对个体学生实际,缺乏“备学生”、这一必要环节;对教材的处理和把握没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有做到对每个学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透,有一部分学生原有的知识不能得到及时、适时地活化;个别学生参与机会少;课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。

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来源:清风知己网

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