1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
有的人教学设计 8 则 【教学重点】 诵读诗歌，体会情感。 【教学目标】 知识与潜力目标： 能正确、流利、感情地朗诵诗歌， 情感态度与价值观目标： 培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 教会学生树立正确的人生观，明白自己要做一个对社会有用的人。 过程与方法目标： 透过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中比较手法的运用，体会这种用法的好处。 【教学难点】 理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中比较手法的运用。 【课时安排】 1 课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、词语铺垫导入，揭示新课 1、词语铺垫。 丑陋渺小鸿毛卑微唾弃灭亡 美丽伟大泰山崇高爱戴永生 2、本单元我们已学过关于鲁迅的哪些文章？你了解到鲁迅先生是怎样一个人？生简单汇报。 3、揭示课题，板书，齐读。
以上为全文约 35% 的内容，完整文档共 1,022 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-401883.html
