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碎片内容
德育教育案例（通用 21 篇） 德育教育案例 篇 1 我班的后进生群体，经过对其成长环境分析，有以下几种情景： 1，很多学生的家长平时忙于工作无暇照料孩子； 2，还有父母常年外出打工，学生很小就成了留守儿童； 3，父母关系不和或离异；于是很多将子女交给长辈教育。这就构成了较有特色的“隔代教育”问题。在我的班级里，这种隔代教育的学生占了总数的 20，这类学生在思想认识上总觉得自我缺少亲情，潜意识中有一种补偿心理在本事、学习、心理方面存在较为特殊的一面。是一群特殊的后进生群体。 一、个案背景： 1、个案的基本情景 李冠，男，17 岁，由职高辍学转入，2009 年进入我校高一学习，班主任反映该生学习无兴趣，打架，大喊大叫甚至有点在女同学面前动手动脚。2010 年留级进入我班学习。
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