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碎片内容
《等式的性质》优秀试讲稿范本 《等式的性质》优秀试讲稿范本 活动 1 创设情景,引入课题 评论 问题 1:你能估算出下面一元一次方程的解吗?〔1〕 x+1=3〔2〕4x=24〔3〕2-1/4x=3 师生活动:指名生答。设计意图:让学生感受估算方法解方程的局限性,体会探究怎样解方程的必要性,激发学生进一步学习兴趣。教师:用估算的方法解较复杂的方程是困难的。因而,我们还要进一步讨论怎样解方程。同学们都知道,方程是含有未知数的等式,为了讨论解方程,我们先来看看等式有什么性质吧!设计意图:指出探究解方程必要性,实现解方程------方程定义------等式性质自然过渡,引出课题。 活动 2 实验探究 学习新知 评论 问题 2:观察天平,一边放上 a,倾斜了,另一边放上 b,平衡了。你能得出什么式子呢?师生活动:指名生答。问题 3:同时加 20g,会怎样?关系式为?师生活动:指名生答。
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