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存档编号 XX 师 范 大 学 学 士 学 位 论 文 “纲要信号”教学法在地理教学设计中的意义与应用探析教学学院 地理与规划学院 届 别 20XX 届 专 业 地理科学 学 号 姓 名 指导教师 XXXX 老师 完成日期 20XX 年 5 月 15 日 IXX 师范大学 20XX 届本科生毕业论文（设计）摘 要教学设计是有效教学的前提,在课程改革中也占有举足轻重的地位。自 20 世纪 70年代，前苏联著名教育家维克托•费德罗维奇•沙塔洛夫创立“纲要信号”教学法以来，有关“纲要信号”教学法在地理教学过程的应用研究较多，而在地理教学设计中的意义与应用研究相对较少。为了增强地理教学设计的有效性，提高地理教学质量，推动地理课程改革,本文以“纲要信号”地理教学设计模式为重点，注重从地理知识观的问题,地理认知过程的问题,还有地理教学效率和效果出发，探究“纲要信号”教学法的地理教学设计意义以及在地理教学设计中的教学目标、教学内容、学情分析和教学过程中的应用。关键词：“纲要信号”教学法；地理教学设计；
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