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“双减”背景下小学语文趣味教学模式探讨 摘要：随着我国双减政策在义务教育阶段的贯彻落实，小学语文的教学实践迎来了新的发展机遇，尤其是在课程活动的组织方面提出了新的要求，需要小学语文教师为学生带来更多趣味性的课堂学习模式，帮助学生可以强化对语文学习的兴趣心，进而推动双减政策可以更加高效率的落实。而且，双减政策为语文教师提供了课余时间的课程安排，让语文教师可以结合课后教学辅导来实践探索趣味教学模式的应用，结合学生的实际情况来组织安排活动和游戏，进而通过活跃的课堂学习氛围来提高课堂教学效率，达到双减政策下减量提质的教学要求。本文将结合双减背景下小学语文趣味教学模式的积极作用展开分析，立足语文教师采用的实践策略进行具体探究。
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