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第 1 页 共 6 页本文格式为 Word 版，下载可任意编辑[《什么是对称》绘本教学设计] 百度什么是对称绘本 《什么是对称》绘本教学设计 原创： 彭玲 金溪锦绣学校翁志红数学工作室 《什么是对称》绘本教学设计 锦绣学校 彭玲 教学目标： 1.在观看、操作等活动中，初步熟悉轴对称图形，并进行轴对称图形的推断。 2.通过观看、思索和动手操作，建立空间观念，培育动手操作、等力量。 3.领会自然世界的奇妙与对称世界的奇妙，培育同学审美意识。 教学重难点：关心同学建立对称的空间观念 教学过程： 一、课前嬉戏，唤起回忆 第 2 页 共 6 页本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 师：鳄鱼——小西，今日带来了一个嬉戏，需要我们仔细文字，依据文字精确 做出动作。 预备好了吗？谁情愿上来做一做？和你想象中的动作一样吗？我们一起来做一做。
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