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初中英语阅读教学高效课堂要处理好的几个关系 作者： 余建雄 工作单位：江西省婺源县清华中学 联系电话：13870328107 电子信箱：yjxsm7310@126.com 《义务教育英语课程标准（2011 年版）》（教育部，2012）提出：阅读是一种语言技能，是一种理解的技能，是构成语言运用能力的重要组成部分；在九年义务教育阶段的学习结束时，学生要能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 然而，目前部分教师的教学理念和思想认识跟不上课改的要求，英语阅读教学缺乏一定的计划性、目的性，教学方法和教学手段陈旧落后，课堂教学漠视人文性教育，学生也缺乏良好的阅读习惯，这些都严重遏止了教学效果的有效生成。
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