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碎片内容
《用字母表示数》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学五年级上册第 52~54 页。 【教学目标】 知识与技能： 在具体情境中能用字母表示数，体会用字母表示数的简明性、概括性，发展抽象概括能力。 过程与方法： 经历用字母表示数量关系和变化规律的过程，知道可以用字母表示数，含有字母的式子既可以表示数，又可以表示关系。 情感态度与价值观： 在探索知识、克服困难的过程中享受数学学习的乐趣，感受数学发展的过程。 【教学重点】 理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数、表达数量关系。 【教学难点】 用含有字母的式子表示规律，从中看出两个变量之间的关系。 【教学准备】：课件、卡片、实物教具等。 【教学过程】 第一环节：字母表示任意数 展示：a b 师：孩子们，请看屏幕，认识吗？（字母），读出来。【板书：字母】 师：在生活或者学习中见过吗？
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