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碎片内容
2021 年“双减”背景下小学语文优化作业设计的策略研究与【双减教研】“双减”提质增效如何优化语文作业设计“ 双减”背景下小学语文优化作业设计的策略研究 一、设计开放性作业，综合作业形式设计开放性作业，体现科学与发展思想。《新课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，因而我们的教学要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，把学生置于一个动态、开放的学习环境中，为学生提供多元、综合学习的机会，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，使每位学生都成为学习的主人，体现自主开放的学习过程。同时进行学科间融合。把语文学科与其他学科知识相结合，淡化学科之间的界限，淡化知识分割，尽可能拓展学生的知识视野，让学生在完成作业的过程中尽可能综合学习并运用知识，促进儿童德、智、体、美、劳全面发展。二、贴近生活实际，优化作业内容“生活的外延有多大，语文教学的外延就有多大。
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