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碎片内容
《小数的性质》试讲稿范本《小数的性质》试讲稿范本 试讲内容及要求: 《小数的性质》片段教学: 3.根本要求 〔1〕试讲约 10 分钟; 〔2〕引导学生进展小组讨论; 〔3〕结合教学内容,适当板书。 试题解析教案 教学目标: 知识与技能目标:理解并掌握小数的性质。 过程与方法目标:通过小组交流和观察思考的过程,学生培养其思维能力和观察总结能力。 情感态度与价值观目标:感受数学与生活的实际联系,了解到生活中处处有数学,提高学习数学的兴趣。 教学重点: 掌握小数的性质 教学难点: 理解是在小数的末尾添上或减去 0。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 猜价格游戏,本子和笔的价格,猜对给奖励,然后呈现单价形式并提问:,那终究可以添加几个零呢?今天我们就一起探究这方面的知识。〔板书课题:小数的性质〕 二、自主探究,学习新知,小组交流讨论: 〔1〕1、10、100 三个数,你能想方法使它们相等吗。
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