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碎片内容
1 / 4浅谈体育教学中的激励机制德国著名教育家第斯多惠曾言：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在全面推进素质教育的今天，学校体育作为一种特殊的教育活动，具有相当重要的优势，对于学生身心的全面发展，学生素质的全面提高，与其它学科相比，有着不可替代的作用。现在的中学生绝大多数是独生子女，心理情感较脆弱，缺乏顽强刻苦，积极向上的学习态度，缺乏知难而进，攻克难关的执着精神。在这种情况下，如何调动学生学习体育的积极性，激发学生学习的兴趣，是广大学校体育老师十分关注的问题。1、激发学生学习体育的“需要”需要是个体的和社会的客观要求在人脑中的反映，是人的活动的基本动力，是人的积极性的源泉，它使人朝着一定的方向追求一定的目标，以行动求得自身满足。
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