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碎片内容
教学内容习作《他 了》 指导 第 1 课时教学目标1.写清让他产生这种情感的原因。2.尝试通过动作、语言、神态描写把“他”当时的表现写具体。3.通过描写表现出他的内心活动。教学重点审明题意，将题目补充完整，把事情的前因后果写具体。教学难点重点刻画人物的语言、动作、神态等，体现人物的内心活动。教学准备老师准备课件教学环节及时间师生活动设计意图二次备课一、激趣导入（用时：4 分钟）在生活中，我们总会和别人有交集、有联系，自然我们也会留意到别人的喜怒哀乐，那么。谁感动、生气、伤心、....的样子让你印象最深刻呢?回忆一下令你印象深刻的人和事？今天我们就来学写一篇习作，内容是《他 了》。（板书：他 了）。学生认真倾听。激发学生观察自己和同学的兴趣，为下一步写作做准备。二、明确习作要求（用时：12 分钟）1.出示习作要求。2.指名读习作要求，明确习作要求中的关键词；
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