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碎片内容
教学目标 1．使学生理解最简二次根式的概念； 2．掌握把二次根式化为最简二次根式的方法． 教学重点和难点 重点：化二次根式为最简二次根式的方法． 难点：最简二次根式概念的理解． 教学过程设计 一、导入新课 计算： 我们再看下面的问题： 简，得到 从上面例子可以看出，如果把二次根式先进行化简，会对解决问题带来方便． 二、新课 答： 1．被开方数的因数是整数或整式； 2．被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 满足上面两个条件的二次根式叫做最简二次根式． 例 1 试判断下列各式中哪些是最简二次根式，哪些不是？为什么？
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