1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
教学目标 ： 1、进一步理解函数的概念，能从简单的实际事例中，抽象出函数关系，列出函数解析式； 2、使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围. 3、会求函数值，并体会自变量与函数值间的对应关系. 4、使学生掌握解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变量的取值范围的求法. 5、通过函数的教学使学生体会到事物是相互联系的.是有规律地运动变化着的. 教学重点 ：了解函数的意义，会求自变量的取值范围及求函数值. 教学难点 ：函数概念的抽象性. 教学过程 ： （一）引入新课： 上一节课我们讲了函数的概念：一般地，设在一个变化过程中有两个变量 x、y，如果对于 x 的每一个值，y 都有唯一的值与它对应，那么就说 x 是自变量，y 是x 的函数. 生活中有很多实例反映了函数关系，你能举出一个，并指出式中的自变量与函数吗？
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,043 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-382295.html
