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碎片内容
教学设计示例 1 第一课时 素质 教育 目标 （一）知识教学点 使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差. （二）能力训练点 1．培养学生的计算能力. 2．培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生的发散思维能力. （三）德育渗透点 1．培养学生认真、耐心、细致的 学习 态度和 学习 习惯. 2．渗透 数学 来源于实践，又反过来作用于实践的观点. （四）美育渗透点 通过本节课的教学，渗透了 数学 知识的抽象美及反映在图像上的形象美，激发学生对美好事物的追求，提高学生对 数学 美的鉴赏力. 重点?难点?疑点及解决办法 1． 教学重点 ：方差概念. 2． 教学难点 ：方差概念. 3．教学疑点：学生不易理解为什么要用方差去描述一组数据的波动大小，为什么不可以用各数据与其平均数的差的来和来衡量这组数据的波动大小呢？为什么对各数据与其平均数的差不取其绝对值，而将其平方呢？
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