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碎片内容
课题：全等三角形的判定（二） 教学目标 ： 1、知识目标： （1）熟记角边角公理、角角边推论的内容； （2）能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等. 2、能力目标： （1）通过“角边角”公理及其推论的运用，提高学生的逻辑思维能力； （2）通过观察几何图形，培养学生的识图能力. 3、情感目标： （1）通过几何证明的教学，使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯 ； （2）通过自主 学习 的发展体验获取 数学 知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧. 教学重点 ：学会运用角边角公理及其推论证明两个三角形全等. 教学难点 ：SAS 公理、ASA 公理和 AAS 推论的综合运用. 教学用具：直尺、微机 教学方法：探究类比法 教学过程 ： 1、新课引入 投影显示 这样几个问题让学生议论后，他们的答案或许只是一种感觉“行或不行”.
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