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碎片内容
课题：全等三角形的判定（一） 教学目标 ： 1、知识目标： （1）熟记边角边公理的内容； （2）能应用边角边公理证明两个三角形全等. 2、能力目标： (1) 通过“边角边”公理的运用，提高学生的逻辑思维能力； (2) 通过观察几何图形，培养学生的识图能力. 3、情感目标： (1) 通过几何证明的教学，使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯； (2) 通过自主 学习 的发展体验获取 数学 知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧. 教学重点 ：学会运用公理证明两个三角形全等. 教学难点 ：在较复杂的图形中，找出证明两个三角形全等的条件. 教学用具：直尺、微机 教学方法：自学辅导式 教学过程 ： 1、公理的发现 （1）画图：（投影显示） 教师点拨，学生边学边画图. （2）实验 让学生把所画的 剪下，放在原三角形上，发现什么情况？（两个三角形重合） 这里一定要让学生动手操作.
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