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碎片内容
（第一课时） 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．掌握平行四边形的判定定理 1、2、3、4，并能与性质定理、定义综合应用． 2．使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系． 3．会根据简单的条件画出平行四边形，并说明画图的依据是哪几个定理． （二）能力训练点 1．通过“探索式试明法”开拓学生思路，发展学生思维能力． 2．通过教学，使学生逐步学会分别从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力． （三）德育渗透点 通过一题多解激发学生的学习兴趣． （四）美育渗透点 通过学习，体会几何证明的方法美． 二、学法引导 构造逆命题，分析探索证明，启发讲解． 三、重点?难点?
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