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碎片内容
教学目标 ： 1、使学生能进一步理解函数的定义，根据实际情况求函数的定义域，并能利用函数解决实际问题中的最值问题。 2、渗透函数的 数学 思想，培养学生的 数学 建模能力，以及解决实际问题的能力。 3、能初步建立应用 数学 的意识，体会到 数学 的抽象性和广泛应用性。 教学重点 ： 1、从实际问题中抽象概括出运动变化的规律，建立函数关系式。 2、通过函数的性质及定义域范围求函数的最值。 教学难点 ： 从实际问题中抽象概括出运动变化的规律，建立函数关系式 教学方法：讨论式教学法 教学过程 ： 例 1、A 校和 B 校各有旧电脑 12 台和 6 台，现决定送给 C 校 10 台、D 校 8 台，已知从 A 校调一台电脑到 C 校、D 校的费用分别是 40 元和 80 元，从 B 校调运一台电脑到 C 校、D 校的运费分别是 30 元和 50 元，试求出总运费最低的调运方案，最低运费是多少?
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