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碎片内容
圆周长、弧长(一) 教学目标 ： 1、初步掌握圆周长、弧长公式； 2、通过弧长公式的推导，培养学生探究新问题的能力； 3、调动学生的积极性，培养学生的钻研精神; 4、进一步培养学生从实际问题中抽象出 数学 模型的能力，综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力． 教学重点 ： 弧长公式． 教学难点 ： 正确理解弧长公式． 教学活动设计： （一）复习（圆周长） 已知⊙O 半径为 R，⊙O 的周长 C 是多少？ C=2 πR 这里 π=3.14159…，这个无限不循环的小数叫做 圆周率． 由于生产、生活实际中常遇到有关弧的长度计算，那么怎样求一段弧的长度呢？ 提出新问题： 已知⊙O 半径为 R，求 n°圆心角所对弧长． （二）探究新问题、归纳结论 教师组织学生探讨（因为问题并不难，学生完全可以自己研究得到公式）． 研究步骤： （1）圆周长 C=2 πR ； （2）1°圆心角所对弧长= ；
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