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碎片内容
“双减”下着力打造小学语文高效课堂的有效措施汇报材料课堂是一个微观社会，是师生之间、班级成员之间的一种人际关系的相互影响过程，是一个自我概念形成和发展的过程。课堂效率是根据既定的教学目标，通过课堂 40 分钟的师生互动，学生对知识、能力生成的程度，教学目标实现的程序。就目前教育“双减”背景之下，要提高教学质量，既有预定目标，又要结合课堂实际，教师势必要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高。故而把控课堂、提高教学效率就显得尤为重要。一、创设问题情境，激发学生探索欲望。小学生自主、合作、探索性学习方式是在问题情境之中的学习，因此如何创设问题情境，就成为这一方式能否有效的前提条件。心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的，并在解决问题中得到发展。
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