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碎片内容
殊途同归，“化”合成氨—— 高中化学教学中学生“证据推理思维”培养研究教学目标学情分析教学过程教学反思内容分析内容分析通过横向整合，合成氨内容在每个版本都有重要的地位。教材地位一核四层四翼能基于反应规律，从反应方向、限度、速率等角度优化反应条件能多角度分析解决复杂平衡移动问题能利用反应规律和相关信息，发现新问题和新规律能识别复杂的实际电池，并进行分析推理，利用电化学原理创造性地解决实际问题学情电化学化学反应速率化学反应的方向和限度优缺点经济效益成本 光催化、固氮酶合成氨改进与发展教学目标学情分析学情分析教学过程教学反思内容分析评价目标学习目标教学目标通过师生共同评价工业合成氨缺点、进阶到生生评价电化学合成氨的缺点，进而展望合成氨的前景。通过学生思考工业合成氨的优缺点，引出电化学合成氨气的方法。
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