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碎片内容
语言活动：《我想》（诗歌）活动目标：感受动物的明显特征，积累词汇“顶顶牛”。初步学会借助作品语言和结构模式仿编新的诗句。理解诗歌内容，萌发对诗歌的兴趣和对动物的喜爱。活动准备：PPT 课件活动过程：创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。引导语：小朋友们好，今天老师要带你们去找小动物们玩，你们想去吗？幼：想。引导语：好，坐上我们的大巴车出发吧！2.出示小动物，感知诗歌内容。引导语：这是谁?小象的什么地方最好玩? （幼：小象。耳朵、鼻子；扇风呀？真不错呢）引导语：假如你有长鼻子你想干什么? （恩，可以滑滑梯，你的想象力真丰富）引导语：这是谁?小猴的什么地方最好玩?如果你有条长尾巴，你想干什么?（幼：小猴。尾巴；挂在树上）引导语：谁也来了？小鹿的什么地方最好玩?小鹿的头上长着什么? （幼：小鹿。脖子可以滑滑梯；）引导语：对!是犄角。如果你有犄角，你想干什么?
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