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碎片内容
小班语言领域《客人是谁》教学设计 执教教师：丁 乐 【设计意图】当今社会由于复杂的人际关系及工作的压力，“客人”一词对于现在的孩子们来说有些既熟悉又陌生的感觉，在繁忙的大都市里，孩子们乘坐的交通工具也有局限性，也许坐过但不一定了解，因此我通过这节语言活动让孩子们重新理解“客人”一词，知道作为主人的我们应当如何热情大方的招待客人，根据小班孩子的年龄特点学习简单的对话。随着故事情节的开展会给孩子们简单介绍交通工具，还会在认识理解的基础上让孩子们观察交通工具的快慢初步进行排序。 【活动目标】 1.对“客人来了”的话题有兴趣。 2.一页一页地按顺序翻看绘本，了解故事内容。 3.通过交通工具的快慢对故事情节进行排序，学习简单的对话。【活动重点】 一页一页地按顺序翻看绘本，了解故事内容。【活动难点】 通过交通工具的快慢对故事情节进行排序，学习简单的对话。
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