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碎片内容
《风的形成》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：能解释纸螺旋圈转动的原因。知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的，理解风的成因。2、过程与方法：能从多方面感受风的存在，并能提出的有关风的有价值的问题；能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，能用模拟、对比实验的方法，通过观察、分析实验现象，归纳总结出风的成因。3、情感态度与价值观：想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的。愿意利用所学的热对流知识解释生活中的现象和问题。二、教学重、难点：指导学生探究风的成因，能解释一些日常生活问题。三、教学方法：讲授法、演示法、观察法、操作法，引导学生自主探究、合作交流。
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