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碎片内容
大班语言活动：《想当宇航员的兔子》反思 ---- 陈洁环节一：情景导入。宇航员出现小朋友们营造出神秘的太空氛围。前期的这些知识经验准备，就是为幼儿创设真切的情景激发起学习欲望。环节二：范读绘本使幼儿习得从书中选取重要信息及记录的能力。周教授的核心经验里面指出：建立书写行为习惯的经验，使孩子初步有与纸和笔互动的《书写》。例如刚才孩子们在记录中孩子们把纸竖着放，我会引导他们横着使用，从左到右规范的书写方式，并提醒他们的坐姿和握笔姿势。环节三：通过孩子的讲述提炼出他们感兴趣的维度，为孩子们提供图标的范例，这一点的设计我们也是依据了周兢教授在核心经验中提出，学习创意书写表达的经验初始阶段的要求，使幼儿明白用图表达意思。环节四：通过转盘游戏分组合作记录，用图画，符号文字等多种形式创意表达比较复杂的意思，并用语言进行讲述。
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