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碎片内容
大班数学《10 的分解与合成》活动反思西安市高陵区第二幼儿园 许海迪由于 3-6 岁的幼儿基本处于具体形象思维阶段，所以这节微课《10 的分解与合成》通过情境创设，吸引幼儿的注意力，让幼儿在兴趣中进入主题思考，可以帮助幼儿学习和进一步理解 10 的分解合成。因为对抽象意义的数字理解一直是幼儿数学活动的一个重难点。在活动中，通过实物的操作，可以帮助幼儿体会、理解数的实际意义。通过 4 个环节不同角度的布题，幼儿基本能够理解 10 的分解与合成规律，即 10 可以分成 1 和 9,1 和 9 合起来是 10；10 可以分成 2 和8，2 和 8 合起来是 10……以此类推，幼儿会发现 10 有 9 种分法。再通过实物对其他数字进行分解合成，会发现 9 有 8 种分法；7 有 6 种分法；
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