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2021年教师在“双减”中负重前行材料稿.docx

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2021 年教师在“双减”中负重前行材料稿双减负政策从出台到实施,可谓是雷厉风行,全社会都感受到了双减负政策落实的力度。学生作业少了,家长负担也减轻了。唯一在这个政策中增加负担的是我们成千上万的老师们...

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碎片内容

2021年教师在“双减”中负重前行材料稿.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:心得体会 | 涉及机构:投入到教学必须的科 | 时间:2021年、2021 年 | 全文约 1,009 字

核心要点

  • 教师需要自己能掌控的时间:备课、教研、实验如何给老师们减负的问题,必须引起我们高度重视。
  • 双职工的老师,也有自己的家庭需要时间经营,现在基本也无暇顾及家里了。
  • 一个优秀的老师,需要大量的时间进行自我提升精神负担。
  • 学生延时服务不是托管或者自习,而是需要科学高效的组织、实施、督导和评估。
  • 辅导作业、增加课后拓展项目、应对学生心身健康和安全问题、处理各种学生事务,课后的这两小时,由于要负重学生的学习、拓展、安全等等全部服务,而且要保证质量不亚于学生在外面上的各种辅导班,对孩子和家长负责,这对于已经上课一天的老师来说,精神上的负担其实是很重的。

文档正文(预览部分)

2021 年教师在“双减”中负重前行材料稿双减负政策从出台到实施,可谓是雷厉风行,全社会都感受到了双减负政策落实的力度。学生作业少了,家长负担也减轻了。唯一在这个政策中增加负担的是我们成千上万的老师们。可以说,随着学生和家长负担的减少,老师的负担和随之而来的焦虑却在直线上升。学生和家长减负了,老师增负了,这是事实。时间负担。参加课后延时服务的老师,一周五天每天增加现场工作量两个小时,加上准备工作和收尾工作,每天实际增加的工作时间是 2.5 小时以上。双职工的老师,也有自己的家庭需要时间经营,现在基本也无暇顾及家里了。一个优秀的老师,需要大量的时间进行自我提升精神负担。学生延时服务不是托管或者自习,而是需要科学高效的组织、实施、督导和评估。

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来源:清风知己网

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