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碎片内容
基于深度教学下的高中历史跨教材主题式集体备课 —— 中国统一多民族国家的民族关系与边疆治理《纲要》（上）第一至四单元 + 选择性必修一第四单元 高中“省级教研共同体”推进学科深度教学系列主题教研活动 历史学科深度学习系指在教师导引和素养目标统摄下，在引领性学习主题和挑战性学习任务驱动下具有思辨性和探究性的学习活动。它需要创设开放性的学习环境，动态性的过程调控，反思性的策略改进和持续性的测量评价。 历史学科单元教学系指借助大历史观——长时段、大空间、宽视野，结合历史 课程通史与专题编写体例，立足于单元本体或单元界面创设既相互独立，又彼此关联的教学单位，并为学生提供历史学科深度学习的微课程。
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