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碎片内容
幼儿园区域游戏活动评价表一级指 标二级指标评 价 内 容 与 目 标评 价 等 级ABCD环境创设材料投 放1、材料恰当地隐含阶段教育目标和内容，2、能根据幼儿发展需要投放、材料难易适宜；3、能利用当地资源和废旧材料、材料数量充足；4、幼儿多数参与活动区材料的收集与制作；5、能根据实际情况及时投放和变更材料；6、材料安全卫生、具有探索性。规则制 定1、有组织、约束、调整幼儿的活动及其行为的活动规则；2、幼儿参与了规则的制订与修改：3、通过环境来暗示规则教师指导区域设置、保证幼儿都能选择到自己喜欢的活动区、活动材料，凸显幼儿个性化的芋习方式，2、保证促进幼儿和谐发展的各种关键经验能以各“活动区”为中介展开．满足幼儿多方面发展的需求。
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